15 爬垫上的早教（2 / 2）

我咿呀咿呀的叫着，一边用手指着书本上的苹果。一边伸出手要到爸爸手上去拿苹果。爸爸说：＂啊，小宝宝，你认识苹果的呀！书上有图案的是吗？妈妈教过你的，你就记住了是吗？＂然后就切几片给我吃。爸爸也吃。一边吃，一边笑着说：＂小宝宝，苹果是怎么样的呀！＂我就用手在书本图案上摸一圈。咿呀咿呀的叫着。爸爸笑着说：＂哦，小宝宝，真聪明呀。知道苹果是圆的是吗？＂说完，哈哈哈大笑。

妈妈烧好饭了。叫我和爸爸去吃饭。妈妈笑着说：＂你那些早教书都是立体的。能看得见立体的图形。用手去摸知道什么样子的。家里有苹果，桔子这样的东西。在喂她吃的时候，让她摸一下实物。再指给她书本上的。然后又让她摸一下书本中立体的形状。她就记得住了。小宝宝，又聪明的很。教过几次就知道了。＂

爸爸说：＂我当初买书时，就想到那些平面书的缺点了，看看苹果是画在上面。摸一下却是平的。小孩子的学习方法和大人不一样的。我们大人是用脑子记。她们是用眼睛看，用手去摸的。也就是实践出真知。不断看，不断摸。加强印象。条件反射的认东西的。所以好动的小孩要聪明一点的。＂

吃过晚饭，因为是初冬了，本来是要去广场玩的。现在只是在家的附近转一下。爸爸还是要将东西指给我看的。并说给我听。我照例看到一样东西就比手划脚的。咿呀咿呀的叫着。爸爸说：＂这个也是早教内容之一。玩中学。不断多看多加强印象。对任何东西都感兴趣。对任何东西都要看一下。比课本上死记硬背更重要。＂

我并不知道什么是学习。只知道对任何东西我都喜欢看一下。而且，爸爸也是什么东西都指给我看的。

妈妈说：＂在家里的时候。她坐在爬垫上也是这样东看西看的。也是一边玩玩具，一边又翻一下书。又对我每次走进走出拿东西，做家务，都要看一眼，比手划脚的。就象现在一个样。＂

从外面回来，妈妈照例要给我泡奶粉。我一看到泡奶粉了。就高兴的咿呀咿呀的叫着。比手划脚的。妈妈也知道我又看她从罐子里锹奶粉出来了。

妈妈现在知道我会坐了。就把罐子和奶瓶放在我面前的爬垫上锹奶粉给我看。我坐着爬垫上看。一边看，一边伸出手去要抓奶粉勺子。咿呀咿呀的叫着。

妈妈笑着说：＂小宝宝。你也想来锹奶粉呀！是不是呀！妈妈这罐奶粉快泡完了。这空罐子给你玩。好不好呀。当小鼓敲好不好呀！＂说完，用小勺子打着罐子。＂咣，咣。＂的响。

我高兴的咿呀咿呀的叫着。比手划脚的。也想拿小勺子敲一下罐子。妈妈就让我拿着勺子敲着罐子。＂咣咣咣＂的响。我咿呀咿呀的叫着。爸爸妈妈都笑了。爸爸妈妈又来逗我笑。我又被逗的咯咯笑。

妈妈笑着对爸爸说：＂小宝宝，现在对奶粉罐很感兴趣。她并不知道罐子是吃完一罐，再开一罐的。还以为能源源不断的从罐里锹出奶粉的。每次我泡奶粉，她就会爬过来。我就放在她面前。她就坐着。小手扒拉着罐子，伸出一个小脑袋。一双大眼睛，目不转睛的着罐子里。还时常伸出小手来拿勺子。也想要锹奶粉。有时，还伸出手摸一下罐底。咿呀咿呀的叫着。好象在说，奶粉怎么这么多呀！＂

爸爸说：＂我们的小宝宝注意力是很好的。对任何东西感兴趣。对任何东西都要注意一下。有很多东西很喜欢自己试一下。就象刚才，你敲罐子。她也要敲一下。这些玩乐和书本一样重要的。这样的罐子以前有空的吗？就给她玩，当小鼓敲。她这么小。我们并不想让她认识多少字。只是想培养她读书的兴趣和习惯。对任何东西都有兴趣，提高集中注意力就行了。＂

妈妈说：＂自从你在前几个月她还不会拿东西的时候，你就买来了一抓就会响的黄色橡皮鸭和拔浪鼓。我就玩给她看。到现在包括我嫂子和晓星及家人买的玩具已经都让她玩遍了。她现在坐在爬垫上能够爬来爬去了。对玩具更加喜欢玩了。一会儿打用手抓住拔浪鼓乱挥一气。反正也会响的。她还不会象大人一样摇一摇的。一会儿抓一下橡皮鸭。反正一抓就响了。还将我给她的空罐子推来推去。那罐子就象皮球一样滚到边上了。她象小猫咪一样爬着追过去。又伸出小手想抓回去。但又抓不住。罐子又脱手了。她又爬着追上去了。太好玩了。有时还拿小勺子敲着罐子＂咣咣咣＂响。＂

爸爸说：＂现在就是要让她自由自在的玩。在玩中提高认知。比如手打罐子会响。推开罐子会滚。她会爬去追。人就是在这玩乐中增加认知的。这个比书本重要。书本上只有理论的东西。在实际生活中还是靠实践出真知的。当然，她这么小。肯定不知道这些的。我们现在就是不要管的太严了。让她自由自在的玩乐。就好了。＂

妈妈说：＂我现在做完家务活，就来陪她玩了。也是让她自由自在的玩的。还经常跟她一起玩哩。＂

一会儿。我玩累了。爸爸妈妈就让我睡上床了。