我的学习困境（1 / 2）

从入学开始，我的成绩在班里，一直吊车尾。我觉得我的同学们实在是懂得太多了。她们才一年级，居然就认字，而我连我自己的名字都不会写！

很多同学因为自己的这些优势，成了马老师的好帮手。她们有的做了小组长，有的做了领读。我觉得马老师似乎不太喜欢梁菲菲，因为一段时间后，梁菲菲的领读也被孟小薇取代了。

后来，我懂得了一件事。其实，不是梁菲菲不努力，而是别人的家长太努力！

我的父亲在学业上，实在帮不上我什么。他连每次的家长签字都签得一模一样。一模一样不是说父亲对签字这件事应付了事。相反，每次试卷上那句“感谢老师用心培养，还望老师多费心”，是父亲及全家绞尽脑汁憋出来的。由于大家伙实在想不出比这句更好的话来，所以才签的一样。

父亲从第一次开完家长会回来，就对马老师十分佩服。父亲说马老师讲话很有水平。马老师不管安排什么，父亲都奉若圣旨。

可惜的是，我的成绩一直没什么起色。我姐姐还在检查我数学作业的时候，发现了一个奇怪的现象:做题步骤频频出错，结果却是对的。姐姐和父亲一直怀疑我抄作业，我死活不承认。我确实没有抄，我见过的题目，我记得结果，记不清步骤而已。

对于我的成绩，家里人实在是有心无力。于是，我的父亲也开始暗自使劲。他不知道从哪里打听到的马老师的家庭住址。

只要是到了周末晚上，父亲也不出摊了。他带着礼品及我，主动登门拜访。他给马老师送的东西都不怎么值钱，但是父亲总能让别人感觉到尊重。父亲的行为，似乎让马老师更加了解了我的处境。

日子久了，马老师似乎对我有了怜悯之情。总之，我和马老师之间的关系变了。她还经常给我钱，让我转交给我的父亲。那钱应该是父亲送给马老师的礼物对应的金额。马老师对我更好了，因为私下里的接触，我也没有那么惧怕马老师了。我在学校里不管遇到什么难题，我都敢去找马老师寻求帮助了。

学校里乱七八糟的事都趟平了。我自己也开始琢磨起自己的学业。我作文不好，家里人没人辅导得了。于是，我想了个办法。我问父亲拿了点钱，买了一本十分偏门的作文书。书里面收录了很多优秀作文。我开始了抄作文。一般我们的作业题目，在书里准能找到对应的范文。

每次作文课，我从反面典型逐渐变成了优秀范例。我也有翻车的时候，有一次作文课，马老师正在念我的范文。突然，何悦站起来说:“老师，王霞的作文是抄的。”

“那也得会抄才行，坐下。”马老师继续念我的文章，她既没说我是抄的，也没说我不是。何悦不服气，下课找到我说:“你的作文一定是抄的，小鸡那个情节我见过。”我坚定地说了句:“我没有。”坚定到何悦都开始动摇了。这种坚定我是和梁菲菲学的，她每次撒谎都异常坚定。

很多人觉得抄作业是学习大忌。抄就是不对的，是自欺欺人。其实，不是的。因为，抄着抄着，我抄会了。后来，即便离开了那本作文书，我的作文也依旧是范文。

三年级是小学的转折点，很多本来学习很好的同学，开始不行了。他们双百的成绩好像因为有了个缺口，而越来越不完美。而我则恰恰相反，我好像逐渐找到了粘合剂，我在一点一点补足自己的缺口。