交换（1 / 2）

说实话，小徐这么一说倒是提醒了我，程炳的确是比之前要频繁地来找我，但是都是和数学有关的，所以我仍不相信他会喜欢我，如果换成其他女生，出于礼貌他应该也会陪她去医务室什么的吧。

“算了，先把石鸦的事告诉妈妈吧。”我自言自语到。

听完我的讲述，妈妈沉默了一会，“嗯，我知道了，如果可以的话……”

“可以什么？”

“你最好把石鸦拿给我。”

“啊？这也太难办了吧，人家不愿意怎么办？”

“你尽量吧。实在不行，你就把石鸦的作用告诉他。”

“妈妈，我们非要管件事情吗？”我扣着电话线，不解地问到。

“嗯，我知道这个石鸦是谁的。我要去见见那个人。”

“好吧。那拜拜。”可恶的石鸦，我恨你呜呜呜。

下午，程炳将昨天的数学午练卷子发了下去。

“唉，怎么又是刚及格。”我失落地说到，“为什么这题我会被扣5分呢？”

“我看看。”小徐拿来我的卷子，“对哦，虽然说不上很对但是我也不知道哪里错了，等数学课上老师讲解吧。”

结果，因为我们没校对的试卷太多了老师就不讲这张试卷了，我欲哭无泪，焉焉地拿着试卷问程炳，“额，班长，这道题目你可以帮我看一下吗？”

程炳看了下我的解题过程，很快就指出了其中的错误。

我恍然大悟：“原来是这样，怪不得怎么扣了5分呢。嗯……那条项链，班长你可以再给我看一眼吗？”

“那条项链我摘了。怎么了？”程炳漫不经心地说着。

“就是，就是，”我努力地编出一个谎话，“就是，我有个朋友，他说，他说他想要收集各种圆珠项链，我就，我就，我就想给他推荐一下你的那一条。”

“我要是不答应呢？”

“啊？这这这，那就，那就算了。不对不对，程炳，我实话告诉你吧，就是，就是……”我紧张到结巴了。

“你不用紧张。”他笑到。

“虽然你听了感觉会有点扯，但是这的确是你那项链的真实面目。就是你这颗圆珠，它叫石鸦，是以吞噬使用者的元气来帮助使用者实现愿望的。短时间不会发生什么，但是长期佩戴会让使用者的身体变得虚弱，精神不振。”

“那你还打算把它推荐给你的朋友？”程炳打趣到。

“这个……我……嗯……”我涨红了脸，支支吾吾的说不出什么。

“好了，你快去复习数学吧。”

“好的好的。”我捏着卷子，尴尬地走开了。我就知道他不相信。

晚自习课上，程炳将收好的数学作业端到办公室，恰好今天晚上数学老师在改试卷。

“老师，我可不可以借一下您的手机查一下资料，很快的。”

“行，你拿去用吧。”数学老师讲手机解锁递给程炳。

程炳打开百度，输入“石鸦”二字。关于石鸦的介绍很少，图片一张也没有，但对其作用说的都很统一，程炳眉头紧锁地看完石鸦的介绍，随后删除记录，将手机还给老师。“谢谢老师。”

第二天，程炳拿着项链问我：“你要看一眼吗？”

岂止要看一眼，我妈妈还想要这条项链啊！

“那个，你可不可以，可不可以把项链给我，我，我朋友也要看。”

“可以，但万一你把它搞丢了怎么办？这可是我叔叔送给我的生日礼物。”

“那我拿我的护身符和你交换。说是什么护身符，其实就是有个提神醒脑的作用，和风油精差不多，但这个气味很清香的。怎么样？可以吗？这也是我妈妈送给我的生日礼物。”我将笔袋里绣着青色叶子的护身符拿了出来，诚恳地看着程炳，希望他能够同意。

程炳想起了昨天百度的内容，问到：“你确定要我给你吗？”

“嗯嗯，我就是看一下。我朋友也要看一下，就还给你。”

“如果弄丢了的话你的护身符就要归我了哦。”“嗯嗯，如果你把我的护身符弄丢了，你的项链也要归我了哦。”

程炳犹豫了一会儿，但还是接过了护身符，将项链放在我的手上，“可以，我相信你的。”

我追问道：“你这条项链大概戴了多久呀？”

“大概半年了吧。”

半年，有点久了，但现在把它取下来了就好。

到了回家那一天，上完最后一节课，我收拾好书包，将程炳的项链放到内口袋里，在校门口等公交车。

“宋璞，好巧。”