第五章 内院（1 / 2）

在源星殖民的初期，因为需要大量的劳动力，所以殖民飞船上往往有着大量的体外培养仓。

培养仓可以将受精卵培育成婴儿。经过调整，甚至可以培育成成年人。但是其中的培育成功率不是百分之百的。

按照联盟的规定，殖民地初期时，培养仓可以设置出仓时个体身体发育情况相当于自然发育个体的15岁的身体状况。

源星的培养仓设置的是经过3年的培养，个体身体可以发育到15岁的身体状态。并且通过培养仓内的所配备的电波发生器，发射模拟脑电波的波形，促进培养仓内的个体脑部发育，并使其具备一定的语言能力。

待到其出仓时，在转移到专门的教育机构里面，接受教育培养。根据其成绩与身体状况，初步分类到更细致的学科里去，之后根据情况再做调整。

这个教育机构就被称作是“内院”，内院的名称是第一代总督给与的名称。还有个外院，外院是一类学校的总称，就是针对的对象就是同过自然生育、自然发育的适龄人，和专注教授某一项技能的职业学校。

第一代总督的时候，内院中又有区别，其中一类是面向军属家庭孩子的，不过在第二代总督的时候就被归类到“外院”了；另一类就是通过培养仓培养的个体。

现在的内院就转指后一种的。但是内院的称呼却一直传承了下来。

……

听说乾理已经到了内院里，现在正在跟着学生们上课，这让院长苦笑不得，赶紧询问他去了那间教室。

卫乾理有嘱咐，下课自己回去院长室找院长。但是院长还焦急的站在院长室的窗户旁，查看校园内行动的人，看能否找到卫乾理。

“院长，您还站在这啊？快点做，听说您最近身体不好，还是坐着好。”

“哪里，跟总理您比，我这是闲出来的。”

卫乾理笑着请院长共同落座。

落座后，卫乾理就询问现在内院的状况。

“一切都好，听说培育基地那边出了些状况，生源收到了影响，是不是内院要裁撤了？”

卫乾理赶忙说不是。起码现在来说还都不了裁撤内院的程度。

其实这种说法并不是毫无根据。

按照联盟的法规，一旦殖民地的规模到达一定的程度，殖民地培养仓培养的个体只能培育到婴儿阶段，由具备抚养能力的家庭预约领养。

虽然内院与外院同属于教育体系，但是两者属于平行状态。

由于不再接受军属家庭的孩子，内院的获得生源只来自培育基地。一旦按照联盟的要求，缩减甚至是停止培育，内院就会受到剧烈的冲击，可能就会消失了。

卫乾理向院长解释，联盟的规定有些时候是有弹性的，需要根据殖民地的具体状况，由总督与联盟共同决定才行。

其实这种说法就就来自总督府中。在社会改革中，针对各个基础产业和政府直接管辖的机构的状况报告中，培育基地与内院的资源消耗相对与其他产业来说，无疑多出很多。

所以有人建言，应按照联盟的规定，减少培育基地的培育数量，逐步减少对培育基地与内院的支持，将更多的资源投入到社会发展上来。

这种说法听起来十分正确，但是被卫乾理否决了，原因是“时机不成熟”。

虽然被否决了，但不代表这种说法就消失了。

殖民地发展到了瓶颈期，通过政府干预而产生的工作岗位已经少于各个学校的毕业生的总和。

“您也是这里出来的，您应该知道，这里的孩子绝对是最优秀的。哎，我们能做的就只有更努力的培育好他们，让他们为咱们这地方做贡献份力量。”

“是啊，这是一种宿命啊……”

说起来他们为了殖民地的发展，被降生出来，虽然开始的时候被人歧视，但是经过现任总督与卫乾理的努力，这种情况改善不少。最显著的改善就是，所有人面向社会的资料中不再会标注自然降生或是非自然降生。

“还是一种诅咒呢？”

卫乾理心里暗暗说了句。

像是卫乾理这种非自然降生的人，培育的目的很明确，就是为了殖民地发展。卫乾理也深信不疑至一点，并且坚持之一想法，全身心投入到殖民地管理上来。

“不过也不能太消极，这些孩子至少还有个方向。那些自然降生的孩子们，又是为何来到这个世上呢？你说是吧？”

院长的话一语中的。乾理也只能笑着认同。

“他们有你这个榜样，对将来也会由很多的期望。现在他们出去后的环境也比之前好太多了，多亏您呐！”

“哪有，哪有。当时多亏您的指点，我才有今天的成就啊！当然，也是他们努力，我所能做的，终究是一个人能成的事……先不说这个，军事学院的待毕业生有多少人？”

“能分走的都走了，坚持下来的由2多。你看是不是能全部带走……”