第二十八章：我平平无奇的日常（2 / 2）

“鸣岐，你跟志哥下约定的事真的没关系吗？那个是七年级的知识诶，以我们现在这样的年纪，还消化不了，你真的没有关系嘛？”一道关心的声音传入我的耳中，我扭过头，边是那张熟悉又关心的脸庞。

“是雨辰啊！”会露出一抹和煦的微笑，道。

“鸣岐，你是不是傻？好好去后面做蹲起就行了，为什么偏要跟志哥抬杠？这样对你没有好处的！”张雨辰显然有些着急，抓着我的肩膀，一摇一晃的。

“停！”我一把抓住他摇晃我的手臂，“雨辰，这你就不用关心了，我既然敢提出来，那我就有做到的能力。我从来不做没把握的事，你知道吗。”

“可是……”张雨辰急的还想说什么，被我一言堵了回去，“你觉得我要是不会七年级的知识，我能把那用到解方程上来吗？”

“志哥的事情你就不用担心了，既然身为班长，就要为班级谋福利，付出一些代价也是应该的，不过到下面操场跑五圈，还有班上所有人的蹲起，对我来说也没什么，就当多做锻炼了。”

“好吧，”张雨辰简劝不动我，也只好叹了口气，“那你真的有把握期中考试考到1分吗？”

我给他脑袋上来了个大电炮，“哎哟！”张雨辰疼的叫唤一声，委屈的看着我。

“要不你出套卷给我做？或者我今晚从家里拿一张期中考试的试卷，明天带到学校来做，1分，做给你看。”

“原来你这么勇啊！”张雨辰摸了摸被我弹疼的脑袋，笑道。

“你这一次来也不只是来劝我的吧！”我看着张雨辰，满脸微笑，看上去人畜无害。

“这都被你猜到了！”张雨辰一脸震惊的看着我，拍了拍我的脸，又捧着脑袋左看看右看看，“卧槽！李鸣岐你这脑袋里装的是什么呀！这么六！”

我握住了他的手腕，一字一句的说：“当然是大脑，小脑和脑干了，我不像某些家伙，大脑发育不完全，小脑完全不发育，还脑干缺失，一天到晚就想着惩罚，课都不上一个。”

张雨辰知道我说的是志哥，也没有再继续谈起了，倒是问我：“李鸣岐你会写那第一单元的测试题吗？”

“你这么快就做到测试题了？”我有些惊讶，按照班上的速度来说，这个时候应该才刚刚讲到圆柱体的表面积的，怎么张雨辰这么快就做到第一章测试题了？

“我这不是为了追赶你的脚步嘛，上次刚开学的时候看你写那么快，我就下定决心，一定不能比你慢，现在也开始往后追赶你了，现在已经把第一章学完了！嘻嘻！”

“可以啊你，”我拍了拍张雨辰的肩膀，笑着说：“哪道题不会，走，我教你！”

“走起！”张雨辰拉着我，来到了他的座位，桌上摆着一本练习册，练习册翻开的那一面，正好就是第一章的测试题。

张雨辰指着一道解答题，问我：“鸣岐，这道题我看的不是很明白，你能给我讲讲吗？”

我放眼看去，这竟然是一道新型的概念题，倒也算不上是新型概念题，这不就是八年级的密度问题嘛。

不过，对于六年级的学生来说，还是属于新型的。

题目是这样讲，一个直立的圆柱体水杯放在水平桌面上，水杯内部盛满了水，它的重量是1克（忽略杯子的重量，底面积是五平方厘米，高是二十厘米，让我们求这个圆柱体的体积。

其实这道题有两种解法，一种是数学的方法，还有一种是物理的方法。

物理他们暂且还没有学到，所以也很难看出这里面蕴含着的物理知识。

“雨辰，感觉你是有点变笨了，这种类型的题目你应该很快就能反应出来才对，怎么这一次就要来问我了？”我对着张雨辰说道。

“我只是题目没有看懂，他为什么要标明这个圆柱体的重量？”张雨辰说道。

“你这个问题问得非常好，其实我感觉这道题出的也有点大病，一般情况下来说，题目给出的条件都是刚好够用的，这种多给条件的一般来说应该有第二种解法，但是解出来的答案应该是一样的。”

“分别就是数学和物理的方式。”我说道。

“为什么还有物理的方式？”张雨辰懵逼的小脸有点懵逼。

“物理跟数学不一样，但是物理它讲究的是理，先给你讲一下数学的方法，这你也听过，你也学过。”我说。

“圆柱体的体积是不是等于底面积乘高，也就是v=s底*l，这你也可以根据题目中给你的条件底面积乘高，也就是5平方厘米乘以2厘米为1立方厘米，这就是数学的方法，懂吧？”

“那物理的方法呢？”张雨辰举一反三的说。

“这你们还没学到，不过我还是可以给你讲一下，这就涉及到一个新的知识，密度。”

“密度？”

“没错，就是密度，密度也就是液体或者物质排列的疏密程度，密度是由物体的质量和体积决定的，密度等于物体质量与体积之比，密度用符号表示就是p，而物体质量用符号表示为m，物体体积也就是v，也就是p=m/v，这里再给你提到一个知识点，水的密度是1x1三次方kg/立方米，转换成以克为千克就是一克每立方厘米。因此，我们根据公式可以推断，物体体积等于物体质量比物体密度，根据题目，我们知道了物体的质量是1克，也就是说，物体的体积是1立方厘米。”

“我这么说，你可以理解吧？”我看着张雨辰，询问到。

“原来如此。”张雨辰点了点头，“谢谢你啦鸣岐！”

“跟我客气，啥都是兄弟！”我拍了拍胸脯，说道。