3月25日（1 / 2）

天气晴。今天的天终于不再灰蒙蒙的，只是早晚温差有些大，中午时又好热，让人为穿什么样的衣服而纠结。原本生活上需要纠结的事已经够多了，如今又要多上一件，好难过。

今天早上再一次比闹钟醒的早，我已经不知道设置闹钟的意义是什么了，估计是为了一个保险罢。我倒是很希望自己还能用到闹钟，不然会让我觉得自己昨晚做了件无意义的事情。

早上我和小迪选择了昨天规划好的第二条路，地铁加上公交，用时依旧是近一个小时，价钱也更贵，所以我把方案给否决了。明天还要找另一条路，上班总是要在路线上犯愁，不知道这社会是进步了还是退步了。

清晨有些微凉，我和小迪在路上买了劣质面包，边走边啃着。不知为何，大学生总是没有时间吃早饭的，估计我的胃又要犯病了吧。到了七点四十，我们到了中学的大门口。这里的人很多，全是特殊教育中心的学生与家长们。若是不仔细去看，觉不出有什么特别之处。不过站一会儿便能觉察出异样，就是有些学生太过安静，一言不发，孩子聚在一起这样安静，我只见过两种，孤独症与研究生。

吃完了面包，几个女生从学校里边走了出来，我也见到了与我分到同一个班级的许。按照我们实习的计划，十七个人会被分到不同的班级去，但班级没有那么多，所以学前，小一班和职业班有两个人。我和许选择了职业班，理由都一样，可能年纪大些会好沟通一些。

这些学生每天早上都会在校门口排好队，等着自己班级的老师出来清点人数，然后一起排着队进入学校与班级。只有一些程度轻的孩子可以不用跟随队伍，自己进去。每个班级进学校的时间也不同，年纪小的可以晚些。职业班最大，所以是七点四十就要进学校。小迪在的是小一二班，就是一年级二班，时间是八点才会进去。我和许等待了一会儿，便见到了赶来的职业班指导教师之一，李老师。李老师脸小，带着口罩和帽子，我们还不熟悉，好在她看到了我们，先数好了学生人数，接着便招呼我们跟着去班级，路上几句寒暄，不在话下。

职业班的教室在三楼的一个角落，估计有十几个人，是学校里人数最多的班级。班里的男生大都人高马大的，很高很壮，或者很胖，让我有些胆怯。

学生们一进楼先测量体温，班级里等我另一位老师会记录下他们的体温。这是疫情期间的操作，很繁琐。测完了体温，就要去边上的鞋柜换鞋，我不知道为什么进教学楼要换一双鞋，但也没有问。

有意思的是，这些孩子完成一项任务后，都很自觉的重新站好排。这应该是长期训练的结果了，我注意看了一下，每个班级都是如此，如果有不听话的孩子，老师会纠正，叫他们排好队。

一楼东北角是水房，每个班级每天要在那里打热水，供学生们一天的饮用。如我在的职业班和中班的学生，可以自己去打水，低年级的班级便要老师每天去打水。当然，这个任务现在落在了我们这些实习生的身上。

来到教室我和许被安排坐在最后一排，指导老师说前面的两个孩子程度比较重。我前面的男生长的挺胖，总是冲我笑，许前面的姓刘的孩子更重些，总是乱动，发出些怪声，张老师（另一个指导老师告诉我们看着他一点。不过我心里不敢。许应该也一样吧。我们这也算是第一次接触这些孩子，有些畏首畏尾，无所适从。

班级不算大，至少我觉得是这样，黑板上面的投屏也不太好用，晨会的时候就坏掉了。左边靠窗，是讲台和两个班主任的桌子。右边靠墙有门和他们放书包的柜子。在我旁边放着水壶与学生们的杯子，他们不需要自己带水，但也有学生会自己带。只是他们的杯子一定要放在柜子上，老师不允许他们拿回桌子里放。因此，每天他们都会自觉的将书包或者衣服放到柜子里，水杯放在柜子上，摆在一起。

每天的第一个活动是晨会，老师要找些主题的东西讲授，今天分享保护眼睛的小知识。不过只有几个程度轻的孩子会回答问题，其他人不多说话。应该说他们一直话都很少，班级也算安静。不像普通学校，总是需要强调纪律。对他们而言，多说话才是被鼓励的。

第一节课是在后厨做面点，只有六个孩子过去，都是程度比较轻的吧。因为职业是中学之后的班级，类似其他学校设的高中班，所以学生的程度并不相同，上的课也都不一样，主要还是看他们的能力，包括动作，智力方面。能够来参加后厨课程的学生，至少在动作方面没有什么大问题。

这门课有两个老师，今天是教他们做饼干，流程就是先准备食材和揉成面团，然后用模具压好放进冰箱，这节课时间有限，所以没有最后烤制成型。六个人先换上了围裙，然后被分成了两组，一个老师指导一组，这样来进行练习。

不知是不是年龄的关系，年长些的老师一直不停的发指导语，给每个学生分配任务。不然他们不会自己分配，完成一步也不能自觉的进行下一步，这就是他们的特殊之一，无法规划自己的行为。而年轻教师这边的指导语就少得多，大部分活儿都被程度轻的组长做完了，其中一个高个男生龙全程都在看着，几乎没动过手。有时他还会被年长老师的声音吸引过去，总要说话招呼他才能重新回到自己组这边。

据说这一节不是新授课，但看他们的表现，并不像曾经学过一遍，对上一节课的内容也好像没什么印象。这可能是学生的通病吧，算不得特殊。

虽然在学习做面点的过程他们都亦步亦趋的，但是刷碗，清理之类的活计倒是轻车熟路，尤其每一样东西用什么东西刷都是固定的，不会随意更改，很刻板。

这节课我和许都站的很累，好不容易下了课，然后就是大课间的时间了。学生们下楼，去鞋柜换鞋，去操场上站排，跑步。看着两个小班的孩子走过去，一脸笑意的说着自己不愿跑步，与普通孩子没什么异样。

跑了几圈以后，是自由活动的时间，老师又把他们分开两组，一组篮球，一组足球。我看着篮球组，分成两边，每边三个人，一边拍球一边走过去，然后把球给下一个人，不需要别人管理，他们没有话，自觉的站排，自觉的拍球来回穿梭。就好像一个既定的模式。中间一个高高胖胖的男生大杨是孤独症，但很喜欢说话，似乎经常沉浸在自己幻想的卡通扮演当中，还和边上的其他老师互动，对着放气波，很有趣。

另一边足球许在看着，有一个小的足球门，一个守门，其他人轮流去射门。后来许说要我去看足球，因为她不愿再去捡球了。

其它高年级的学生也以球类为主，多有老师组织着，低年级的很多孩子只是在乱跑，然后我们那些实习生在后边追着。有些年纪小程度重的孩子都有家长陪读，小迪班里的孩子就是这样，大部分时候孩子都围在家长身边，也不需要老师过多操心。还有就是学前的孩子是要求家长必须陪读的，他们还不具备独自上学学习的能力。