十四、开会（1 / 2）

陆娟去学校那天下午，王校长召开了一个会议。

会议的主题就是，陆娟入学，应该放在哪个年级比较合适。

这个消息让三年级的班主任于老师和四年级的班主任刘老师都有些激动。

先不论年龄，只看陆娟的成绩，就已经是非常好的学苗了。

这样的学苗，哪怕在市重点小学，恐怕也是出类拔萃的了。

陆娟如果能在小河小学毕业，将来对学校的声誉是有极大的好处的。

对陆娟所在班级的老师评级，更是有着至关重要的意义。

王校长也考虑了一中午，心里已经有了谱。

王校长的意思是让陆娟先上二年级，适应一下学习环境。

如果确定了陆娟的成绩和状态确实可以，再跳级到三年级。

四年级，王校长也考虑了一下。

她觉得陆娟还太小，上三年级就已经是在拔苗助长了。

上四年级的话，怕陆娟到时候跟不上学习进度，打击了积极性就不好了。

也怕对孩子的心理健康有影响。

会议上，王校长讲完了她的决定，于老师开心的快要跳起来了。

她早想调动到市里的小学了上班，奈何申请数次，上级都以她资历不够给驳回了。

陆娟在她的年级，只要她多下点功夫在这个孩子身上，这孩子顺利的以优异的成绩毕业了，她调动的问题一定可以解决。

刘老师就不高兴了：“校长，我认为陆娟这个孩子的潜力很大，让她停留在三年级，太浪费这孩子的天赋和时间了！”

“而且，您知道的，我刚刚拿到了心理咨询师的资格证。”

“因为我儿子也是四岁，所以，我对儿童心理学方面下过很大的功夫学习。”

“不是我自夸，如果说学校里可以很好的教导陆娟成才，我肯定是不二人选！”

“不如现在先不要急着下决定，等陆娟入学后，也给我一个和陆娟相处的机会，让我带陆娟一段时间。”

“到时候看孩子的表现再决定孩子读几年级，您看怎么样？”

王校长有些头疼。

于老师想要调动的事情，她很清楚，陆娟放在三年级也正好合适。

王校长也不否认，除了为了陆娟着想外，她也有想帮一把于老师的意思。

于老师只有职高学历，能当老师，还是她前夫家给走的门子。

所以她调动工作难度比较大