（47）解剖课（2）（1 / 2）

下节课，果然就是下一节课！不是明天或者后天的下一节课！这个课程节奏贼棒！有一种学霸必备的感觉。

跟着洛奇又辗转了几个教学楼，来到“实验室”大楼。解剖实验室在一楼，阳光照射不到过道，一楼有点阴冷冷的。两边实验室都是大玻璃窗，这倒是让人很放松。一路经过，每间实验室都有学生，人虽不是特别多，但是学习的氛围还真是有了。

走在前面的几个女生一声尖叫，后面的同学也陆续叽叽渣渣开来，等到爱理进去，才看到黑板两侧各挂着一具完整的人体骨骼，大家也慢慢有了心理建设，不过谁也不想坐在前面，离骨头最近的地方。

实验室的课桌椅是靠两边安放的，中间还有一张大方桌，上面放了老师的一些用品。

老师刚进门，就有同学问：“老师，这两句骷髅是真的还是塑料做的啊？”同学们纷纷笑了起来。

“是真的。”老师还挺严肃的回答。

啊～～大家不敢相信自己的耳朵。“是真的？真的人体？死人的骨头？”同学再次向老师确认。

“是的。”老师将一个大箱子放在中间桌子上，并示意手边两位同学到门口把另外两个箱子也搬进来。

“是谁啊？老师？哪里来的啊？”同学问。

“是库斯里医院捐献的。”老师回答，并打开箱子。

“那是谁的呢？”同学们总是对课本以外的知识点感兴趣。

“用了十多年了，我也不知道。”老师很耐心。

有的同学站起来，想看看老师箱子里是什么。老师示意大家坐好，稍安勿躁。另外两位同学也将箱子打开，老师示意把里面的骨头都发下去。“骨头！”洛奇有点反胃。

三大箱子白骨很快就平均分配到了同学们桌子上。有几个胆大的同学已经徒手翻看了。

“老师？这骨头是真的还是假的？”有同学提问。

爱理没有用手拿骨头，不过倒是俯下认真观察：上面线条清晰可见，纹路也不同，是……”。

“是真的！”老师回答，随即拿起一个头颅，开始为同学们讲解其结构。

爱理认真的听着，观察着，却没有将头颅拿起来。这倒让她想起小时候，那时还经常跟在外公屁股后面去河边。路上经常能捡到……对，就是这样的骨头。外公拾起一根小腿骨，然后扔进河里。爱理问外公怕不怕，外公说不怕，人死后就什么都没有了，一切从头开始，留下一堆没有意义的白骨而已。爱理也壮着胆子胆子捡起一个小白骨，扔进河里，可是感觉一整天，手都在发抖。