第四章 踏入科研，不同幻想（1 / 2）
“张老师您好，我是您教过的本科生。研究生笔试的成绩出来了，我想和您请教一下，应该报哪个老师。”
张老师是曾将教本科高数的一个老太太，满头卷卷的银发，圆敦敦的，特别认真负责，高数讲的也特别好。从来都没逃过她的课，她留的作业，没有抄过，都是自己认认真真做的。所以我很信任她，想让她给我推荐一个好老师。
“报李献研教授吧，他很有能力，最近又有很多的项目，在行业内是有一定的影响力的。而且目前他还是学院的院长。做他的学生一定会有发展的。”
“好好，谢谢您，张老师。”
说实在的，就这分数，老师那肯定是随便选啊。任哪个老师，看到这样高的成绩，都会对我刮目相看的。
但事实却和想象的相去甚远。
选了个好日子，屁颠屁颠的去找李教授。
“李教授，您好，我是张老师介绍的那个学生，我叫石心，我的考研分数是38，想读您的研究生。”，像报幕一样端庄的介绍自己。
“今年报我的学生非常多，看看今年有没有位置吧。不过你要是感兴趣，可以先进实验室工作一段时间。看看你适不适合在我这组。”，李教授正眼儿都没看我一眼。
这么高的分数，还得先用用看？
后来才意识到，高分的头上还有保送生，不管考多高的成绩，都会比保送生矮一头。
皮子，本科的时候和我同班，看上去流里流气的。他在学生会混了很多年，熟人多，所以搞到了保送的名额。他被保送的时候还有一门课程的补考都还没有过呢，但是因为他的朋友多，硬是把成绩在内部给改了过来。
我没混过学生会，上面没人，只能硬考，但是我觉得我肯定比他强。要是让他考，都不要说达到我的分数，可能连分数线都达不到。学校谜一样的保送筛选标准啊！
不管怎么样，李教授可能只是看到了他保送的光环，并不了解他是个怎么样的人。所以在我们两个中，他选择了皮子做为重点培养对象。
“皮子，你是学校的保送生，我对你给予很高的期望，你就做我的重点研究方向，金属加工的课题吧，这些是你需要查的资料，帮着你入门。”，李教授递给他一大叠厚厚的材料。
“石心啊，看看仿真的方向吧，这是仿真方面需要查的资料。其他的去问你越夏师兄。”
心里多少有点儿不服气，但是，也只能应下了仿真的方向。
“老公，加油！只要你努力，一定也会拿到金属加工专业方向的，别灰心！”
金名就这样傻傻的支持着我。别管多衰，多不招人待见，金名都觉得那是别人对我的打压，她从来不怀疑我的能力。
是金子总是会发光的，而且在哪里都会发光。很快，就完成了李教授交代下来的任务。
皮子的资料查不下去了，毕竟，靠后台上来的，软件虽然高级昂贵，但是硬件太差，系统太老。
“石心，这些你来查吧！”
“咱们俩方向不同。而且现在时间不多啊。”
“没时间你也得查，这可是李教授交代下来的，你不是在给我做，是在给李教授做，不然李教授怪罪下来，我就只能说是你不配合了。”
“李教授没有让我配合你，我也有自己的任务啊。硕士阶段做科研，最基本的就是查资料，你要是资料都查不好，以后科研怎么做？”
很多人就是这样，欺软怕硬。以前看过皮子用这种方式逼印章给他替考，印章怕他，就去了，从此就一直被皮子逼着做这做那。
我是不会依他的，对于不合理的、侮辱人的要求，应该勇敢的说no。
两个星期后，皮子就辍学了，回家开大货车赚钱去了。
“石心，你来一下我的办公室。”，李教授在皮子辍学后叫我谈话。
“皮子走了，他的方向暂时没有人感兴趣，你看看你能不能干？”，虽然遂自己的意，但有种食人嗟来之食的感觉。
“我可以的，李教授。”
“哎，可惜了。皮子情商很高，文老师说他在学生会特别吃得开，有扭转乾坤的本事。啧啧啧，可惜了。”，李教授完全不顾我的感受，在我的面前夸起了皮子。
听着这些赞赏之词，心里不禁泛起了嘀咕，原来李教授什么都知道，难道他选择重用皮子，就是因为皮子情商高？但问题来了，他情商高吗？
金属加工方向很快就入门了。直到现在，除了英语，没有什么事情能难倒我。
研究生的工作都是从查资料和做ppt开始的，对我来说都是小事一桩。
最后，李教授一共收了8个新生，我自然在这8人之中。但现实是，他根本就不带学生，把我和其他7个学生都一股脑的分给别人委培，或是分给年轻的老师，或是分给高年级的学生。
李教授的团队里，目前主要有4个年轻老师和三十几个学生。
4个老师分别是：文青，东水，翟宇和王生。他们曾经都是李教授的博士。除了翟宇外，都是男老师。
除了这4个老师外，还有更年长一些的、其他部门的老师依附着李教授，比如实验中心里的老师李建国，实验中心的主任穆林，等等，他们本不属于我们的实验室，但是常年与李教授有合作，互利互惠。有需要的情况下，李教授也会把学生交给这些其他部门的老师委培，他们有个好听的名字，叫副导师。
实验室由两个大的学生办公室和一个小的教师办公室组成，每个学生办公室可以装2人。那4个年轻的老师都坐在小的教师办公室里。其他依附着李教授的老师都有在自己部门设有办公室，不和我们集中办公。
办公室是企业里面那种格子间儿的装修方式，每人一个小格子，窄窄小小的，由半透明的玻璃板把每个座位隔开。