012：古代三十四位圣人（2 / 2）
张国瑞露出腼腆的笑容。
李耀则闷闷不乐地低下头去，暗暗骂了一声：“张国瑞你大爷，你早干嘛去了？刚才你怎么不说杜康？”
历史老师继续提问：“医圣是谁？”
“扁鹊。”李耀毫不犹豫地答。
“张仲景。”张国瑞脱口而出。
“华佗。”张浩也是信心满满。
“李耀，为什么是扁鹊？”历史老师疑惑道。
“因为三国杀的游戏里，扁鹊就是医圣啊。”李耀理所当然道。
历史老师哭笑不得，继续问：“那药圣呢？”
“呃……”李耀眨巴眼睛：“这个……应该是孙思邈吧？”
“李时珍，字东璧。”张国瑞纠正，且从容自信的叙述道：“李时珍自1565年起………于明万历十八年（159年完成了192万字的巨著《本草纲目》。因此，他被称为药圣。”
历史老师笑眯眯的夸赞道：“张国瑞同学的答案非常精辟，让老师刮目相看。”
张国瑞谦逊地低下了头，嘴角带着淡淡的笑容。
李耀郁闷极了，心想这个张国瑞真会装逼，平日里不显山不露水，今天突然蹦出来就抢风头。
接着历史老师又问了同学们许多圣贤的名字。
“文圣？”
“欧阳修。”
“武圣？”
“关羽。”
“诗圣？”
“杜甫。”
“词圣？”
“苏轼。”
“兵圣？”
“孙武。”
“谋圣？”
“鬼谷子。”
“木圣？”
“鲁班。”
…………
随着历史老师一次次询问，一个个学生陆续答对。这令历史老师频频颔首，脸上流露出由衷的满意和欣慰之色。
这其中李耀也不幸答对了几次，不过他之所以能蒙对，跟王者荣耀有很大的关系，这倒是令历史老师颇为意外。
历史老师提问结束，教室内的气氛愈发火热起来，不少学生七嘴八舌地讨论，争论着历史老师所问的问题。
有些学生甚至把自己知道的各种典籍搬出来进行分析，引发一阵阵激烈的辩论。
历史老师似乎习惯了大家争吵，只是耐心地等待着，偶尔插一两句，却是恰到好处。
既保证学生们畅快淋漓地说话，又让每个学生都不会感觉到太过喧哗，总体上维持着班级的秩序。
“接下来是最后一个关于圣人的问题，”历史老师环顾一周，缓慢地说，“哪位同学告诉我，鬼圣是谁？”
此言一出，整个教室瞬间鸦雀无声。
教室里，学生们互相交换着诡异的眼神，彼此传递着一个‘这个问题很难回答’的讯息。
毕竟现代教学课本里，可不允许妖神鬼怪出没其中，更何况历史老师还说出了这么荒谬的称号。
“没有人可以回答吗？”历史老师漫不经心地问。
“老师，古代圣贤当中真的有鬼圣这个称号吗？”有个胆子稍稍大一点的同学试探性地问。
历史老师淡淡一笑，用平静的语调，轻描淡写般说：“如果不存在的话，为什么会有那么多圣贤的事迹传承下来？”
“老师，你的意思是古代真的有鬼？”这次是李耀忍不住问。
“我有这么说过吗？你怎么会有这种奇怪想法？”历史老师深深地注视着李耀，“有，或者没有，我不清楚。”
李耀面色尴尬的嬉笑：“老师你真幽默。”
然而他心里却是欲哭无泪，恨铁不成钢地瞪了张国瑞一眼，暗忖你丫不是挺牛掰的么，怎么连个鬼圣都不知道？
历史老师摇头苦笑：“这不是幽默，这是严肃。不信你看着窗外，外面的花儿开得多灿烂？”
“……”李耀心想：“老师，你这算是转移话题吗？”但他还是听话的往外看去。
窗户外的走道上一株株鲜艳的桃树上挂满了粉红色的花朵，花瓣层叠堆积在一起，宛若花海，蔚为壮观。
旋即历史老师耐心的讲解：“我的意思是，你们没听过的圣贤称号，并不代表不存在于世间，而是你们的学识不够广阔，或者说是孤陋寡闻，所以才不曾听说过而已。”
“我只是举例罢了，如果你们对古代的神秘力量充满敬畏，便应该多读点儿古典文献，了解古代的情况，这也能增长见识，丰富阅历嘛！”
“既然没有同学知道的话，那么这个问题，我们就留到下次的历史课。”历史老师刻意的强调。
“聊斋先生，蒲松龄。”舒煜辰平静地应答。
此话一出，教室里顿时炸锅。
刹那间，同学们的目光先是纷纷投向了他们的班长，而后又全都集中在历史老师身上，神色中充满好奇和期待。
只见，历史老师赞许的点头，旋即简而意骇地说：“蒲松龄创作出了著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。因为他对鬼怪的描写入木三分，所以被称为“鬼圣”。
“哇，班长你懂得真多。”
“厉害啊，班长，居然连鬼圣都知道。”
“班长，你的学识真广阔啊！”李耀由衷地赞叹。
“……”
班级的气氛陡然变得活跃起来，学生们议论纷纷，惊叹于班长的博闻强记，对他的崇拜和钦佩，溢于言表。
“同学们要多向舒煜辰学习，多读历史书籍，多认识知识。”历史老师的语重心长的鼓动，“知识就像宝库一样，藏在每一寸空间里，永远都不嫌多。”
李耀心想：“历史老师可真会说漂亮话啊！”
众人连忙齐刷刷地点头，仿佛一群乖巧的绵羊。
李耀却撇撇嘴：“老师，这句话我已经听腻味了。”
“你这家伙，还是这副吊儿郎当的模样。”历史老师板着脸说，“我看你根本没把我的话放在心上。”
李耀耸耸肩：“没办法，我脑袋比较笨。”
“哈哈哈哈……”
众人再度哄堂大笑。
历史老师无奈道：“总而言之，大家都要努力，知识就像是海洋里的宝石，需要你们去挖掘和利用它。”
“老师，我们一定会努力的。”
“我们绝对不会辜负您的期望。”
“………”
学生们慷慨激昂地说。
历史老师微微点头，又将目光落在李耀身上，语重心长道：“你也要多加努力，我看好你哦。”
李耀愣住，有些不明白历史老师话里的含义。
他挠头道：“老师，我怎么觉得，您好像在讽刺我啊？”
历史老师瞪眼道：“胡说八道，你看我像是会讽刺人的吗？你这个臭小子，就喜欢胡乱猜忌，简直是无稽之谈！”
李耀悻悻道：“老师您别介意啊，我开玩笑呢。”
“今天的课程到此为止。”历史老师大声宣布，“希望同学们都能牢牢记住刚才的内容，明天继续努力，下课！”
历史老师转身收起了钉在黑板上的孔子画像，而后又拿起摆放在讲台上的水杯和历史书籍，快步的离开了教室。
这堂课虽然只有四十分钟左右，但是学生们却收获良多，受益匪浅。
尤其是李耀，在历史方面，有了更加新鲜和直观的认识。
历史老师讲课的确很有水准，而且他并没有故意压抑大家的谈兴，给予了足够的发挥空间，让人听得酣畅淋漓。
下课铃响了，学生们依旧恋恋不舍，一边往外走去，一边低声交流着今天学到的知识。