第四百零八章 大学教育（1 / 2）

由于是新政府建立不过几年时间。尚未形成顽固的利益集团。更何况政府刚刚建立。非常强势。段学文的一系列改革虽然有一定的阻力。但是更多的是支持。尤其在对待土地问題上。严格限制了大地主。把大地主的土地进行国家收购之后分给无地或者少地的农民。同时保证地主合法土地的各种权益。又制定了一系列的法律和政策。严格控制土地的吞并。地主、工厂等等占用土地都要严格的审批手续。为的就是保护农民的利益。就算是为了公共利益修筑铁路公路等等情况。也将严禁强征。虽然对国家经济发展会造成一定的影响。但是长期來看还是有利的。

一系列的法律可能会失灵。所以宪法规定成年公民拥有持有武器的权利。同时对于入侵土地住宅类的行为享有无限防卫权。

北平。政务院行政中心。段学文办公室。段学文着急了教育部门的十数名高级官员。目前全国已经建立起來了三百零五所大学。两千三百所职业学院。五千多家技校。

“发展教育。宣传民主和爱国。让中华文化走向世界。我们在每年派出数万名留学生的同时。也应该接收世界各地的留学生。只有这样文化才能流动发展吗。大家说说有什么意见。”段学文说。

教育部蔡部长说：“这点我考虑过很多。目前小学教育是免费。中学、大学教育也是低费。依靠国家补贴。这点我很赞同。所有的学校都不得以学生为赚钱的工具。但是经费的问題也耽误了大学的发展。如果吸引留学生自然不能对他们施行国民待遇。要按照成本收取学费。”

“嗯。适当的比国内学生收多点的费用。但是只能成本。而且对于优秀的外国留学生给予高额奖励。对于一些落伍国家和地区來的学生甚至可以承诺毕业后安排工作。”段学文说。

这时候有个官员说：“咱们国家人才济济。为什么要引进留学生。还有给他们安排工作。”

北大校长说：“眼界放开一些。中西方人才总有许多不一样的地方。咱们既然不愿意向清朝那样闭关锁国。就要慢慢的学会兼收并蓄。”

“那样国内的思想会不会发生波动。毕竟放开來留学。国外留学生也是珍珠和泥沙并存的。”一个官员担心的说。

另外一人说：“打开窗户。有清风进來就肯定有沙子进來。只要主流是好的就行。”

“说说具体如何操作吧。闭关锁国已经不符合世界发展潮流了。”

经过一系列的商议。决定在北平、天津、青岛和上海开放八所大学。开始对世界招生。逐步建立高质量的大学教育体系。

这四个地方的大学教育体系已经相对完善。虽然沒有办法和英美相提并论。但是对于世界上一些普通国家还是很有吸引力的。更何况华夏本身就是有着数千年优良文化传统的国家。文化底蕴深厚。慢慢的來留学的大学生还很多的。