第五十四章 平淡（2 / 2）

还好，他并不是一个人在研究。沈崇峰作为老师，这个时候的作用就凸显了出来。当他感到迷茫，不知道使用哪一个论点的时候，沈崇峰就能清楚的指出这些论点的出处，发现者以及价值。

有了沈崇峰的指导，王宁就可以快速的在超脑之中搜索信息，将多余的同类信息全都排除，锁定最终的答案，然后使用找到的论点进一步延伸以及研究，最终形成论文中特有属于自己的论点。

并不知道王宁脑袋中超脑的存在，所以沈崇峰对王宁的领悟力以及学习能力感到惊叹。在他眼中，自己这个学生掌握的知识点还很稚嫩，很多时候迷糊的地方全都是最基础的问题。

明明普通的大学生都知道的事情，自己的学生却会感到困惑。基础知识点不清楚，这种情况出现在大学生身上都不能原谅，跟别说是他沈崇峰的学生，讲解一番，正准备稍微批评一下自己学生的时候，对方却爆发出来了恐怖的天赋。

一旦自己讲解完这些知识点，对方就可以快速的接受这些内容，并且在自己的讲解止之上进一步的延伸出去，将原本普通的内容提升到更加深奥的领域。

面对这种学生，沈崇峰也不知道是应该该夸奖还是该批评。如果称赞的话，基础知识点掌握不扎实是学者的大忌，他沈崇峰的学生自然不允许出现这种情况。

要是批评的话，学生表现出来的天赋让他几乎忍不下心批评，能够将一加一直接提升到四元一次方程程度的学生，沈崇峰找不到任何批评的理由。

所幸的是，自己学生在出现了几次基础不扎实的情况之后，他的基础知识点慢慢的充盈起来，虽然依然没有办法跟大部分研究生相比。在他这个年纪能够达到如此程度，也绝对算是当之无愧的天才。

这还是王宁自己控制的结果，有超脑之中庞大的信息库在，他只需要沈崇峰指出方向，他自己就可以将整个体系搜索出来，从而变成自己的知识点。只要他愿意，他随时可以在一定领域上有着超越沈崇峰这个老师的知识量。

不过他不会这么做而已，现在他表现出来的天赋已经足够，完全在沈崇峰心目中留下了天才的印象，根本不需要再进一步。

一段时间的相处，沈崇峰对他确实不错，他不想打击自己老师。再说，他还需要借助老师的力量，暂时还是低调一点比较好。

在沈崇峰别墅除了讨论论文之外，王宁大多数的时间是在引导魏承玉的思路，让他从传统的数学思路上走出来，从另外一个角度去解析数学，去验证他拿出来的王宁猜想。

几次引导之下，魏承玉确实有了一些收获，最起码在面对王宁猜想的时候不再是一头雾水，反而有了自己的解析思路。

不只是魏承玉，沈崇峰也在慢慢思考王宁提出的思路，并且让他对数学有了更深一层的认识。

两人其实并不清楚，接受了王宁引导的思路之后，就相当于接受了王宁即将提出来的另外一个数学体系——镜子数学体系！