189.消失的同学4（1 / 2）

秦妤回到教室，同学们再一次齐刷刷地看向她。

这一次，大家的反应有别于早上，每个人的脸上浮现出了不同程度的幸灾乐祸，他们的眼底里写满了恶意，连带着看向秦妤的样子，也彷佛变成了扑食的饿狼。

其中当属赵婷和田梦的反应最为明显，她们得意洋洋地看着秦妤，嘴角挂着挑衅的笑容。

秦妤用脚指头想也知道，估计她们以为自己迟迟不回教室，是因为怕了她们几个。

她没有理会微妙的气氛，照常回到了座位。

“你刚才去哪里了？”阮诗瑶忽然小声问道。

“厕所。”她面不改色道。

阮诗瑶没有说话，两人再次陷入了沉默。

转眼间，到了下课时间。

秦妤托腮想着刚才遇到的阻碍。

楼上区域需要达到100%探索度才能解锁，至于探索哪里，怎么探索，区域内并没有任何的提示。

根据目前的情况来看，教学楼一楼的初一年部和食堂区域暂时解锁，其他区域大概率也会面临待解锁的困境。

由此可以推断出，所谓的探索度十有八九要在可行动的区内完成。

相较于食堂，教学楼一楼似乎更有探索的价值。

而老师对她的压制也说明，她现在既然是实验中学的学生，遵守学校的规章制度是最基本的要求。

其次，也说明了学校环境内，也存在着约定俗成的等级制度。

例如，老师和学生。

再比如……

赵婷和孟岩。

她们的关系，说明同级别的学生之间，也可以制造出等级差别。

最直观的便是施暴者和被害者。

想到此，秦妤深吸了一口气。

从无处不在的小团体，再到集体对个例被欺凌的漠视。

校园霸凌会不会是引起实验中学陷入新灾降的根本原因？

也许，孟岩是很好的切入点。

身后不断冒出的窃窃私语将她的思绪拉了回来。

秦妤凝神听了片刻，竟从她们的私语中听到了自己和孟岩的名字。

偶有几个污言碎语落入到她的耳中，就算没有得知全貌，也知道这些人在编排自己。

一股无名火蓦然窜上了她的脑顶。

作业写完了？

功课温习了吗？

这帮小兔崽子是不是没事干了？

她冷脸向声音处看去。

只见赵婷和田梦两人，各自叫来了十几个女生，她们围坐在课桌前说说笑笑。

每当说到精彩之处，她们几个便会不约而同地看向秦妤，继而鄙夷的哈哈大笑。

身旁的阮诗瑶却难得的沉默，从下课开始她一直认真的记录着笔记，周遭的吵闹声好似完全无法影响到她。

秦妤看了片刻便收回了目光。

赵婷和田梦此番做法，无非是气不过她在食堂时拂了几人的面子，所以才集结全班的女生孤立她一人。

秦妤不禁觉得好气又好笑，想不到平安无事过了十几年，有一天，居然有人敢欺负到自己的头上。

这些人的做法虽然可气，但想到她们年纪尚小，许是分不清玩笑和霸凌的区别。

她沉下心想了想：