悖论（2 / 2）

“当然看不到了。他们能用不代表你能用。你的修为还太浅。”

他师傅在一边不紧不慢地看笑话，慢悠悠一点不着急。

“这和修为没关系吧！”这孩子自然不服，“人们都说过了，预知与是否懂得有关系，和修为深浅无关。我这样顶多算没想好具体怎么办，和修为深浅有什么关系？”

这小孩理直气壮，咄咄逼人，他师傅早有预料，慢悠悠喝一口手边的茶，他自然是早就想好了该怎么拆这小子的台。

“什么懂不懂？小孩子连最基础的都玩不转，却可乐意找捷径。怎么，你真觉得他说的话可行？”

“怎么不行！”说起这个那孩子可就来劲了，“人可是正经编制，就用这个工作的，要是不能用，他们能拿到编制？”

那师傅完全不急，随意地指出其中一个巨大的漏洞：“那你说说，他看后一刻的自己所抄的内容来抄他要写的东西，那他所抄的东西根源实际来自于哪里？他能在同一时刻既在抄下一秒自己在抄的东西，又远程定位实际上的内容来源吗？他能左脚踩右脚上天不成？”

这一问给这个孩子问住了。他只记得预知会直接给出自己实际上做出的事，并没有注意到这一切怎么可能。他只觉得后来自己既然写了，那时间前推的自己就必然可以看到，可以抄，并没有觉得其中有什么问题。但显然问题很大。

不过他当然不是白有这么好的师傅。自然是有他的过人之处，他自己很快把这东西圆了回来：“那人的工作就是这样，既然说了，那肯定是可以用的。只是可能和我想象的有出入。说起这个，师傅，在直视自己的未来上走过太长时间的人，从严格意义上来说还能算是属于我们当前时间线的人吗？他们是不是严格意义上算是从未来归来的穿越者，已经度过过一次自己的未来，所以才能第二次走上不同的道路，让第一次的自己成为背景并不复存在？就是之前讲过的看到的未来会被固定的说法？”

这完全是在混淆概念。这孩子甚至没说出什么有价值的东西。半句都没有。这种不靠谱的想象力听得他师傅连连摇头，不知该叹该笑：

“你这猜的完全脱离了实际条件，里面一点实际条件的影子都没有啊。你就不考虑把自己看到的现象代入其中再想象吗？”

这孩子还小，自然是不能完全理解：“可是我觉得挺合理的啊。如果预知的原理正是如此……”

想到一半这小孩也突然噎住了。但他即使突然意识到他的猜想不符合绝大多数现实，但还是很难放下：“可是我觉得还是挺合理的啊……如果他们能通过预知写出东西来，那么再往前推出的自己就必然可以抄到数秒之后自己写的东西啊。这些东西连锁在一起，没有问题啊。这种情况必须是把同一个人撕裂成两部分才会比较合理吧。”

这小孩有时候聪明，却又有时候死求一计。不围绕原理想用法，却揪着现象当真理。这种本末倒置这孩子已经不止一次了，他都不知道该怎么教才好。

他不知道他为什么会有这种记忆。他明明不知道他们在哪里，说什么，却又感觉无比亲切，丝毫不对这记忆排异，直到此时才觉得不对。

这个仿生人终于意识到了什么。