第二章 三角桥(2 / 2)
什么意思?蛮洛儿看得目瞪口呆,本来这石板就够诡异了,现在发生在石板上的事更诡异!
等等!
蛮洛儿艰难地使手拍拍自己的前额,试图把困惑拍掉:我不能再乱猜了,要分析!一个问题一个问题的来,不能自乱阵脚!
想起陆虎教自己的做题方法,蛮洛儿把自己分成三份,分别标注上数字。
首先是:
一号洛儿,“过去”的我,那个会重复“现在”的,我的动作,的洛儿。
二号洛儿,“现在”的我,真正的我自己,能看到“未来”的我,已经被黑手拽下石板的我。
三号洛儿,“未来”的我,那个被黑手拽下石板的我。
理论上,二号洛儿看到三号洛儿的惨状,所以选择原地不动,下探石板,主动出击,迎战黑手。
而一号洛儿看到二号洛儿蹲下,自然也选择蹲下,下探石板,研究石板下透出的光。
这上面是时间的问题,是“我”的问题;下面是石板的问题:
第一,石板是透光的,“我”也是透光的。
第二,光是呈柱状的,一块板一束,从下往上射出来?也有可能是从上往下射的诶!
因为那束光几乎是突然出现的,我脑袋顶上又没装眼睛,它要是真的从上往下照,我也发现不了!
又找到一个新视角,蛮洛儿办手指数一个,记一个猜想。
第三,“我”看石板路的两端是越来越窄的,但光是直射的,所以路应该是平的。而且石板是类似正方形的板砖,正方形四条线都平行的。
平行的两条线,不断延伸,也不会相交呀。
除非石板越铺越小,但那也不可能啊!本来这条路就只够一个人走的,方板转再小一点,我往哪落脚?根本就走不过来呀!
可我不仅走过来了,我还走远了呢!
难道,这条石板路,它是弯的?是像小桥一样,曲面的?弧形的?
还是头一回感觉自己的大脑要烧了,蛮洛儿使两手中指相连,高高突起,将两手比作一条桥。
想象自己站在桥的正中央,看向桥的两端。套用日常经验,她发现桥两端不会变窄,也不会变宽。
可能是我没走过大桥吧,也许我该把桥延长一点?她把两小臂也算上,这样她就有了一条足够长的桥。长桥有弧度地下弯,所以呢?
昔昔放弃挣扎了,她直接使两手比作三角形的两边,以一种超夸张的型态构想石板桥。
我站在三角形的顶点往下望,站得越高,看见的事物,总会越小了吧!真是麻烦!
这么想,昔昔判断自己走在一条三角桥上!
快乐是什么?快乐,快乐就是学数学!
书到用时方恨少,洛儿现在特别理解,当年学堂里,老师为什么每天都给陆虎布置阅读作业了。
一切都是有原因的。