601，学校授课（1 / 2）

黑木仁就那么看到了教室。

空荡荡的房间里，有着各式各样的料理设备，唯一的问题就是这地方只有一个老师和五个学生的上课空间。

黑木仁纳闷了一会儿，校长说起来：“这只是你需要负责的其中一个教室，那边还有一长排大约二十个教室需要你面对。”

黑木仁皱巴着脸，第一次意识到自己要面对的问题。

校长拍了拍肩膀，说起来：“会习惯的，梦境世界的分身幻想很轻松，你只需要多试验几次。”

黑木仁苦笑着，校长真是不懂他的心思，他是想说二十个分身负责一百个学生，脑子能反应过来？

校长说：“我们这边所有的老师都是这样的，相信我，分身教学真的很容易。”

黑木仁已经不想和校长在这个问题上耽误了。

校长又去带着他看了宿舍，或者说，除了上课之外，老师处理问题的地方。

既能当办公室，也能当书房，还是卧室。

那是一个平躺在学院花园里的小地方，窗外就是教师花园，空气清新，而且美丽。

黑木仁多少喜欢上了这地方。

校长说：“如果没有意见，我们一个月后开课，我们有课程收验组负责你的课程质量，你有了课程之后直接通知一声。”

校长拿出来对方的联系方式，在这个梦镜世界里，已经有了神奇的只需要输入对方名字就可以沟通讯息的机器。

黑木仁在那之后的时间里，确实是在努力的练习分身的使用。

一个龙类，二十个意识，真的不容易做到。

但是游梦神学院就是那种死磕硬板要求教学质量的地方，如果不能做到一个老师五个学生的教学程度，那么就不配教育这所学院优秀的学生。

而换言之，这所学院的学生，也将是真正高手的学生。具有着一流老师创造的一流梦境技术。

黑木仁对于料理的创造过程进行了一些分化，他从单独的味道入手，让学生掌握料理制作的过程。

食材的某种特殊风味，味道与味道的搭配，以及料理的过程，塑造了怎样的美味。

这些东西都被拆解成不可拆分的单独选项之后，被他拿到了课堂上，用于教学。

其中还有经典的味道搭配，以及经典的食物味道组合，乃至于足够多的开源方法，让学生自己在掌握了基础味道之后，可以化合新的味道，乃至于加入口感，加入温度，加入风味，加入其他变量。

黑木仁从来没有想过，他所开创的这一套味道教学方法，不只是开创了食物的幻想塑造。

在那之后很遥远的时间里，还是龙族很多实验课程的基本教学逻辑。

老师只是讲述经典，而学生是在大量研究与实验。

大约一个月过去，黑木仁申请了收验组的课程审核。

他的身体分裂成二十个，亲眼目睹着自己面前一百个学生分布在二十个房间里，观看自己上课。

他的声音，如同二十个重影出现在自己的意识里，而他的动作操作，却如同几年的熟练记忆，使用着同一个大脑逻辑。

课堂上，学生也有提问，想知道对于一个单纯的味道的定位，应该是怎么样。

想知道对于经典的味道组合，应该如何审美，对于初学者来说味道的模样就是那个模样，他们以为有更超越的模样，有更低频的模样，而黑木仁诉说，最重要的不是某一个味道如何，而是所有味道的整理是如何的。

黑木仁在这实验课上，就说明白了美味的料理应该是学生自己开创的，前人的经验只能说明一个最佳搭配，而且那个最佳搭配还需要你去摸索，才能得到。

课堂进行的很快，黑木仁自己都没有想到就那么结束了。